初中教师打学生8记耳光被复课 家长表现理解
日前，一段名为“青海师大二附中西席张明明暴力打学生”的视频在多家网站流传，引发网友遍及存眷。青海省教诲厅相干卖力同道21日下战书回应，“对青海师范大学隶属第二中学及张明明教师予以全省通报品评”。 教师讲堂打学生□视频
近日，网络上曝出了一段青海教师打学生的视频，短短几天，点击量近50万。从视频中可以看到，学生被打的一幕产生在教室，教师一边修正作业一边恼怒地谴责讲台前站着的一名男同砚，并给了该男生两巴掌，见学生有躲闪，又扇打学生的另一边脸，在这段两分钟的视频中，教师一共给了学生8记耳光，其间，还拉起该男生的手，在讲桌上击打了两下，最后将讲义摔打学生脸上后才让其回到座位。
该视频引发遍及存眷后，记者来到青海师大二附中调查采访，产生时间是在11月9日下战书第四节自习课，画面中的教师是该校初二年级的英语教师张明明。
□调查
批作业生气没忍住
19日下战书，记者来到青海师大二附中采访，该校校长冯建新表现经调查确认，视频基本失实。校长先容说，2012年11月9日(星期五)下战书第四节课是初二(2)班的自习课，该班英语教师张明明到班里修正作业并查抄学生的英语课文背诵环境。在修正作业的历程中，发明平明(假名)同砚没有完成作业，张教师便把他叫到讲台前扣问不写作业的理由，平明同砚说不出任何理由，由于他经常不定时完成作业，张教师有些着急，没有控制住本身的情绪便抬手打了下去。
随跋文者采访了张教师的┞飞夫，同在该校任教的宋教师。
宋教师：(张教师)布置的课文，谁(会)就下去背，她边(听)背(课文)还边面批作业说，“他人都背到(第)20课了，我给你布置的第几课你背到哪儿了”？效果他(被打学生)啥都背不出来。
据说张教师其时虽然很生气，但照旧一边听其他学生背课文一边接着修正作业。
宋教师：再看作业错得一塌懵懂，背也没背好，作业又这么差，她一下就生气了，生气当前就没忍住。
被责令复课致歉
11月13日，该校正张明明教师作出复课反省的决定，并召集全校西席深化学习《义务教诲法》、《中华人民共和国西席法》和《中华人民共和国未成年人掩护法》，切实加强西席的职业品德举动。
“对这件不应产生的事变我表现深深的歉意和万分的追悔，由于本身的做法对学生的身心孕育发生了不良的影响，紧张违背了西席的职业品德，使学校的光荣和西席的抽象遭受了巨大的毁伤，在这里我再次向学生本人及家长说一声‘对不起’。”这是11月13日张明明教师写给全体师生的检讨书。
□教师
曾中选市优秀西席
张明明教师本年41岁，走上事情岗亭就一直教书育人，平时对学生也很严酷，要求背会的单词必需要背会。“张教师很外向，也很狷介，一直以来都是言听计从，但是对学生特另外卖力。”该校一位教师说。
在校长办公室里，黄副校长对记者说，“张教师对同砚们的要求很严酷，讲授也有一套，正是如许的讲授程度，她的学生在每年的测验中都市获得好成绩，2007年还被评为‘西宁市优秀西席荣誉称呼’。”
□学校
全校教师签答应书
“前不久在学校产生了教师体罚学生的恶劣事件，让我们全体西席深感酸心和羞愧，在此，我们向遭到伤害的学生和家长表现朴拙的致歉，真心说句：对不起！”这是青海师范大学隶属第二中学全体西席写给全体家长及学生的答应书上的话。
11月19日，记者在该校看到，这份答应书不仅打印在纸上发给各年级教师详细阅读，还做成展板的情势放在校门口。记者看到，下面另有许多教师的署名。“今天早上我们全校刚举行完答应书署名典礼，要责备校教师必需署名。”青海师大二附中校长冯建新说道。
□家长
一点意见都没有
记者在采访被打学生家长的时间，家长对教师表现了理解。
被打孩子母亲王女士：我看到视频之后，我第一反响是挺生气的，但是我仔细听了她(张教师)说我儿子的每一句话，都是在说儿子为什么没去背会，以是我对教师一点意见都没有，这是我自始至终都连结的态度，我只管即便抚慰他，孩子也比力安稳，我希望她(张教师)当前，原来怎么管我的孩子还要怎么管我的孩子，不要说就任其自然了，不管他了。
□教诲厅
全省通报品评
青海省教诲厅对这一事件高度器重，颠末相识，形成了《关于青海师范大学隶属第二中学英语西席张明明体罚学生事件的通报》(下称“通报”)，现通过新闻媒体向社会颁布。
这份《通报》报告了事件颠末：“2012年11月9日下战书第四节自习课时，青海师范大学隶属第二中学初二(2)班英语教师张明明到班里修正作业并查抄英语课文背诵环境。其间发明某同砚没有完成作业，将该生叫到讲台前扣问，在该生无法阐明');未完成作业的理由时，便对该生扇耳光举行‘教诲’，这一粗犷举动在社会上形成十分恶劣的影响。”
《通报》称：“张明明作为一名流民西席，做法紧张违背了中小学西席职业品德规范，侵害了人民西席的抽象，同时也使受教诲者的身心遭到了极大的伤害。”“经研究决定，对青海师范大学隶属第二中学及张明明教师予以全省通报品评，青海师范大学要对师大二附中相干责任人和当事人给予严肃处置惩罚”。
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